همانگونه که مطلع هستیم در سالهای اخیر در نظام آموزشی کشور واژه اقدام پژوهی کاربرد بسیار زیادی پیدا کرده است و این موضوع به دلیل اهمیت پژوهش های عملی در میان معلمان و سایر پرچمداران نظام آموزشی کشور است.

در واقع می توان گفت : اقدام پژوهی معلمان روش علمی است که عمل پژوهش در کلاس و مدرسه انجام می شود و فرآیند مشارکتی آزادمنشانه ای مرتبط با دانش علمی آنها دارد. اهمیت این فرایند پژوهشی تا آنجاست که چندین سال است بخشنامه های قابل توجهی از سوی آموزش و پرورش در این راستا به معلمان پژوهشگر ابلاغ می گردد.

پیشینه اقدام پژوهی معلمان

اقدام پژوهی در واقع برای اولین بار در نظام آمریکا و از سال 1940 آغاز گردید. و در سال 1960 به اوج خود رسید و بیشتر در مورد مسائل نظامی ایالات متحده در سطح گسترده ای به کار گرفته شد و در نهایت در وزارت آموزش و پرورش آن کشور اشاعه یافت . این مقوله در بین سال های 1967 تا 1972 به یک جنبش تبدیل شد . گروههای پژوهشی در انگلستان ، استرالیا ، امریکا ، کانادا ، اسکاندیناوی ، فرانسه ، شیلی و برخی از کشورهای دیگر تشکیل شد .و در نهایت در کشور ما از سال 1375 برنامه معلم پژوهنده توسط پژوهشکده تعلیم و  تربیت طراحی شد.

ویژگی های پژوهش در عمل

در منابع مختلف ویژگی های متفاوتی برای پژوهش در عمل ذکر شده است اما ویژگی کاملاً اختصاصی و اصلی که در بیشتر متون از آن یاد شده است .پیوند بین نظریه و عمل و تأثیر بر عمل آموزشی می باشد .

1-می توان گقت که پژوهش در عمل ، تنها پژوهشی است که در آن به صورت کاملاً کاربردی بین نظریه و عمل پیوند برقرار می شود .

2- در پژوهش در عمل فاصله میان محیط عملی ( اجرا ) و محیط تولید دانش از بین می رود .

3- هر موقعیت بنا بر شرایط و ویژگی خاص خود باید با روش اقدام پژوهانه مورد مطالعه قرار گیرد .

4- می توان بین نتایج پژوهش های علمی و پژوهش های اقدام پژوهانه ارتباط دو سویه ای برقرار کرد .

شرایط و ویژگی های پژوهشگر در پژوهش عملی

پژوهشگر در ابتدا می تواند برای استفاده از نمونه های عملی و تجارب همکاران به دانلود اقدام پژوهی از سایت های آموزشی بپردازد . ولی در نهایت باید دارای شرایط و ویژگی هایی باشد که به برخی از مهمترین آنها اشاره می نماییم :

1- علاقه : بدون داشتن علاقه و روحیه ی پژوهش نمی توان به نتیجه ی خوبی دست یافت

2-رازداری : باید فردی رازدار باشد و در حفظ اسرار مشارکت کنندگان در امر پژوهش مصمم و جدی باشد .

3-داشتن مهارت و تخصص لازم : باید ، در بعد علمی و انجام مراحل پژوهش دارای تخصص و مهارت باشد . همچنین در بعد برقراری ارتباط با افراد دیگر از مهارت های ارتباطی آگاهی کامل داشته باشد .

4-عدم دخالت ، تعصبات و نقطه نظرات شخصی : در طی مراحل پژوهش تعصبات دیدگاه های شخصی خود را نباید دخالت دهد و فارغ از دیدگاه شخصی به پژوهش بپردازد .

درنهایت پژوهشگر می تواند با استفاده از بهترین سایت اقدام پژوهی برای الگو برداری از نمونه مقاله های مختلف استفاده های لازم را ببرد.